Praxis from theory, is the transference possible from university to reality?

[Resumen] La praxis, entendida como la aplicación de los propios conocimientos teóricos en la práctica, implica una adecuada conceptualización previa y una completa formación en todas las dimensiones filosóficas de cualquier disciplina. En Terapia Ocupacional (TO), este hecho puede ser difícil de adoptar por los futuros y recién titulados, ante la heterogeneidad de corrientes y la convivencia de diferentes paradigmas (actuales y heredados), que complica la aplicación de un razonamiento propio y ordenador en el proceso clínico. Las responsabilidades de la institución universitaria es ofrecer a los estudiantes los recursos de información adecuados, formar en la búsqueda de la mejor evidencia disponible, fomentar el pensamiento crítico y promover una intervención centrada en la persona, adaptada a sus necesidades y preferencias. El fin último ha de ser que el profesional de terapia ocupacional tenga un correcto criterio para tomar decisiones en su práctica de forma fundamentada y razonada.[Abstract] Applying professional praxis, as a performance of own theorist knowledge into practice, implicates a good previous conceptualization and a complete formation in the whole philosophic dimensions of each discipline. In Occupational Therapy, the future and recent graduates can encounter difficulties in this process, due the heterogeneity of tends and coexistence of different paradigms (actual and inherited). That complicates the application of own and organizer of reasoning in clinical practice. Responsibility of university institution is to offer to students the adequate resources of information, to learn about evidence-based practice, to encourage the critical thinking, and to promote the person-centered intervention, adapting this one to his/her needs and preferences. The final goal has to be that the occupational therapist adopts a correct criterion to take decisions into his/her practice, in wellfounded and reasoned way

Proyecto In-Tic: integración de las tecnologías de la Información y las comunicaciones en las personas con discapacidad

[Resumen] El ordenador y las nuevas tecnologías se han convertido en un recurso fundamental de acceso a la información y la comunicación. Las necesidades específicas de las personas con diversidad funcional no se han tenido en cuenta en la mayor parte del desarrollo tecnológico, existiendo muy pocas herramientas destinadas a frenar la “brecha digital”. El software In-TIC, creado por el Centro IMEDIR, intenta responder a estas necesidades gracias a su innovador sistema de personalización de teclados virtuales. Estas interfaces, que el profesional adapta en función de las capacidades de los usuarios, permiten la interacción usable del ordenador y una comunicación efectiva. Las posibilidades de incorporar el proyecto In-TIC a dispositivos móviles es uno de sus futuros desarrollos. El programa permite una integración real de las personas con diversidad funcional en la Sociedad de la Informació

Guía de recursos educativos para personas con enfermedades neuromusculares

Este documento ha sido elaborado para difundir entre todas las entidades de la Federación Nacional de Enfermedades Neuromusculares (ASEM)Este documento, dirigido a los profesionales del ámbito educativo, padres y alumnos/ as afectados/as, pretende ser un compendio de información sobre las posibilidades de integración escolar de los niños y niñas con una enfermedad neuromuscular. La guía se ha dividido en varias secciones: la primera refleja la situación actual de la atención a la diversidad en la educación en base a la legislación establecida e incluyendo las modalidades de escolarización y las vías de acceso a la educación. En la segunda parte se exponen los diferentes tipos de recursos disponibles para la integración escolar, incluyendo los recursos humanos, productos de apoyo y accesibilidad en general. Por último, se realiza una descripción sobre las características de los/as niños/as afectados por una ENM, sus necesidades educativas, así como las pautas adecuadas para fomentar su máxima participación activa en el proceso educativo y el papel del profesional de terapia ocupacional en este ámbito

A promoción do deporte inclusivo como experiencia de Aprendizaxe-Servizo en Terapia Ocupacional

[Resumo] Os/as alumnos/as de 3º do Grao en Terapia Ocupacional (cursos 2015/2016 e 2016/2017), participaron en actividades para a promoción do deporte inclusivo, baixo a temática de “solidariedade e cooperación” (concienciación, difusión e intervención cívica). A iniciativa parte da entidade Fundación Abrente, no Club Deportivo Inclusivo ENKI. Obxectivos do servizo: Transformar a actitude dos xoves e poboación xeral ante a discapacidade. Dar difusión e fomentar a práctica de deportes adaptados, de xeito inclusivo. Fomentar a consciencia ante a diversidade funcional. Recoñecer os logros e as dificultades superables. Metodoloxía: Propuxéronse tres tipos de actividades: escolas deportivas inclusivas, sensibilización sobre deporte adaptado en centros educativos, e sesións de adestramento para deportistas con diversidade. Os principais actores foron: estudantes de TO (n= 85), deportistas (3) e representantes do Club ENKI (3). Os destinatarios do servizo foron persoas con diversidade funcional, nenos/as e profesores de centros educativos de primaria e secundaria (1523 participantes en 21 centros). Resultados: Con esta experiencia pretendeuse que os estudantes se achegasen á realidade, desde a perspectiva da TO, aplicando unha observación consciente, reflexiva e práctica, complementado coa adquisición de competencias profesionais. A satisfacción de todas as partes demóstrase coas súas testemuñas, participación activa, e repercusións nas redes. Conclusións: Destácanse os beneficios para estudantes de TO (no tanto que se facilita a integración da teoría na práctica e adquisición de competencias profesionais), e para os destinatarios, xa que se consegue unha auténtica proposta de sensibilización, promovendo a inclusión e igualdade de oportunidades para todos/as, neste caso, a través do deport

Impacto psicosocial de la silla de ruedas en la vida de las personas afectadas por una enfermedad neuromuscular

[Resumo] O carácter progresivo dunha enfermidade neuromuscular (ENM) produce unha diminución da capacidade para a mobilidade. A cadeira de rodas é un produto de apoio (PA) fundamental para que os afetados manteñan a súa independencia nos desprazamentos. O seu uso está condicionado por factores contextuais, as actividades e a participación. O impacto psicosocial derivado do emprego da cadeira determina, finalmente, a súa integración na vida do usuario. A avaliación do impacto coma medida de resultados é importante para optimizar os procesos de provisión e prescrición de PA. Cunha metodoloxía descritiva e trasversal, avaliouse esta variable dependente co instrumento Psychosocial Impact of Assistive Devices Scale (PIADS) en 60 participantes con ENM, usuarios de cadeira. Para obter información sobre aspectos relacionados coas actividades, a participación e os factores contextuais aplicouse un cuestionario propio e un instrumento de medida de axuste e resultados no ámbito dos PA (Matching Person and Technology). Avaliouse tamén a sobrecarga do coidador. Os resultados sinalan que, en xeral, o impacto psicosocial é positivo, sendo a cadeira eléctrica, a independencia na mobilidade e o correcto emparellamento os seus principais determinantes. Proponse un modelo conceptual do impacto positivo da cadeira de rodas en persoas con ENM e a consideración desta medida nos procesos clínicos de prescrición para mellorar a súa calidade de vida.[Resumen] El carácter progresivo de una enfermedad neuromuscular (ENM) produce una disminución de la capacidad para la movilidad. La silla de ruedas es un producto de apoyo (PA) fundamental para que los afectados mantengan su independencia en los desplazamientos. Su uso está condicionado por factores contextuales, las actividades y la participación. El impacto psicosocial derivado del empleo de la silla determina, finalmente, su integración en la vida del usuario. La evaluación del impacto como medida de resultados es importante para optimizar los procesos de provisión y prescripción de PA. Mediante una metodología descriptiva y transversal, se evaluó esta variable dependiente con el instrumento Psychosocial Impact of Assistive Devices Scale (PIADS) en 60 participantes con ENM, usuarios de silla. Para obtener información sobre aspectos relacionados con las actividades, la participación y los factores contextuales se aplicó un cuestionario propio y un instrumento de medida de ajuste y resultados en el ámbito de los PA (Matching Person and Technology). También se valoró la sobrecarga del cuidador. Los resultados señalan que, en general, el impacto psicosocial es positivo, siendo la silla eléctrica, la independencia en la movilidad y el correcto emparejamiento sus principales determinantes. Se propone un modelo conceptual del impacto positivo de la silla de ruedas en personas con ENM y la consideración de esta medida en los procesos clínicos de prescripción para mejorar su calidad de vida.[Abstract] The progressive nature of neuromuscular disease (NMD) results in a reduction in mobility: a person’s ability to move about, or locomotion. Wheelchair is an assistive technology device (AT) that is fundamental to provide a greater degree of independence in mobility to those affected by an NMD, and its use is mediated by factors related to context, activity, and degree of participation. The psychosocial impact associated with the use of a wheelchair determines, finally, its integration into the user’s daily life. Thus, a comprehensive evaluation of this impact is important in order to optimize the process of prescribing and providing this kind of AT. With this in mind, an evaluation study of impact has been undertaken. Using a descriptive and transversal methodology, the dependent variable was evaluated with the instrument called Psychosocial Impact of Assistive Devices Scale (PIADS) in 60 participants with NMD (users of wheelchairs). To obtain information about activities, participation and contextual factors, an original questionnaire was employed and a tool for outcome measure in the field of AT (Matching Person And Technology). The burden on the caregiver was also assessed. The results show that, in general, psychosocial impact associated to wheelchair use is positive, with the type of wheelchair, correct matching between AT-person and mobility independence as the main determinants. A conceptual model of the positive impact of wheelchairs with NMD is proposed, and a case is made for the use of this measure in the clinical prescription process with the overall goal of improving users’ quality of life

Herramientas para la participación, intervención y aprendizaje virtual

Este documento forma parte del material de consulta y ampliación del curso MOOC "Tecnologías para la participación activa en la diversidad funcional", desarrollado por el equipo docente de la Universidade da Coruña: Javier Pereira, Betania Groba, Thais Pousada y Laura Niet

Igualdad de oportunidades para el ocio y el juego a través del diseño de espacios inclusivos y participativos: un proyecto de Aprendizaje

Banco de experiencias de Aprendizaxe Servizo. Convocatoria 2018/201

Exploración de las funciones, responsabilidad y protocolo del profesional de enfermería en el consejo genético

[Resumen] Introducción: El consejo genético (CG) es un proceso asistencial y de acompañamiento, que ofrece al usuario la información objetiva y relevante sobre las posibles opciones y resultados de pruebas genéticas. A pesar de la evidente necesidad de incorporar a profesionales de enfermería especializados al asesoramiento genético, a nivel nacional no están bien definidas sus características, funciones ni formación mínima. Tampoco se ha demostrado la validez de protocolos consensuados. Objetivos: (1)Valorar la utilidad del servicio ofrecido por el profesional de enfermería para el desarrollo de la consulta de CG en la unidad de genética Telegenomics. (2)Contribuir en la determinación de pautas asistenciales y competenciales de los profesionales de enfermería dedicados al CG. Métodos: Proyecto piloto con metodología mixta. Diseño experimental no aleatorizado, longitudinal. Exploración de las percepciones de los participantes mediante análisis cualitativo. Será desarrollado en una unidad de genética, con una muestra formada por personas demandantes de CG. Se definen variables de identificación y resultado, empleándose como instrumentos, una hoja de recogida de datos, Subescala de ansiedad de Goldberg, Genetic Counseling Satisfaction Scale, sistema para evaluación de la calidad de CG y la entrevista semi-estructurada. Se propone un protocolo de actuación de enfermería para el asesoramiento.[Resumo] Introdución: O consello xenético (CX) é un proceso asistencial e de acompañamento, que ofrece ao usuario a información obxectiva e relevante sobre as posibles opcións e resultados de probas xenéticas. A pesar da evidente necesidade de incorporar a profesionais de enfermería especializados ao asesoramento xenético, a nivel nacional non están ben definidas as súas características, funcións nin formación mínima. Tampouco se demostrou a validez de protocolos consensuados. Obxectivos: (1)Valorar a utilidade do servizo ofrecido polo profesional de enfermería para o desenvolvemento da consulta de CG na unidade de xenética Telegenomics. (2)Contribuír na determinación de pautas asistenciais e competenciais dos profesionais de enfermería dedicados ao CX. Métodos: Proxecto piloto con metodoloxía mixta. Deseño experimental non aleatorizado, lonxitudinal. Exploración das percepcións dos participantes mediante análise cualitativa. Será desenvolvido nunha unidade de xenética, cunha mostra formada por persoas demandantes de CX. Defínense variables de identificación e resultado, empregándose como instrumentos, unha folla de recollida de datos, Subescala de ansiedade de Goldberg, Genetic Counseling Satisfaction Scale, sistema para avaliación da calidade de CX e a entrevista semi-estruturada. Proponse un protocolo de actuación de enfermería para o asesoramento.[Abstract] Introduction: Genetic counseling (GC) is a process of care and support that provides objective and relevant information on possible options and genetic test results to user. Despite the obvious need to incorporate specialized nursing professionals to genetic counseling, in our country, their characteristics, functions or minimal training are not well defined. Nor it has demonstrated the validity of agreed protocols. Objectives: (1) To evaluate the usefulness of the service offered by the nurse for query development of GC in genetic unit Telegenomics. (2) To contribute in determining patterns of care and competence nurses dedicated to GC. Methods: Pilot project with mixed methodology. Experimental design nonrandomized, longitudinal. The perceptions of participants will be explored through qualitative analysis. It’s going to be developed into a genetic unit, with a sample of persons seeking GC. Variables of identification and outcome are defined, being used as instruments: data collection sheet, anxiety subscale Goldberg, Genetic Counseling Satisfaction Scale system for assessing the quality of GC and semi-structured interview. A protocol for nursing advice is proposed.Traballo fin de grao (UDC.ENFC). Enfermaría. Curso 2015/2016

A Didactic Unit for the Evaluation of the Use of Assistive Technology for Access to Computers in Occupational Therapy

[Abstract] Assistive technology (AT) is an umbrella term that refers to different devices that facilitate the performance of activity for people. Future occupational therapists (OT) must acquire specific competencies to undertake the correct selection of such devices, specifically for those that facilitate access and use the computer.To create a didactic unit to improve the competencies of OT students about assessment of AT to access computers.The didactic unit was implemented with 95 students in OT Bachelor's degree, involving teachers from 2 Spanish universities. The procedure included: definition of competencies and learning results; determination of evidence; didactic unit design, and implementation.The main result was the didactic unit, which included 4 content blocks, each one with several activities defined. The evaluation of the students was continuous, where 48.6% of them achieved a score of between 1.9 and 2.00 (the maximum).The application of the didactic unit allowed to check that students have improved their competencies and knowledge about assessment and prescription of AT for access to a computer.The selection of competencies and learning results helped in determining and embedding expertise and professional skills concerning AT for computer access

Psychometric Properties of the Spanish Version of Psychosocial Impact of Assistive Devices Scale in a Large Sample of People With Neuromuscular, Neurological, or Hearing Disabilities

Brief research report[Abstract] Assistive technology (AT) is any device, software, or equipment designed for and used by individuals with disabilities to engage in everyday activities and achieve independence. However, the usefulness of those technology-based or supported treatments is a complex issue that has led to the development of various conceptual models for assistive technology outcomes research and practice as well as different assessment tools that help to explore the effect of technology on people's lives. One of those instruments is the Psychosocial Impact of Assistive Device Scale (PIADS), a 26-item questionnaire that measures the psychosocial impact of interventions, using assistive devices in three quality-of-life domains: competence, adaptability, and self-esteem. PIADS scale has been translated and adapted to several languages, and it has been successfully used to measure AT outcomes in different disability profiles to predict abandonment or even as a relevant determinant of future adoption of eHealth. Quinteiro (2010) adapted PIADS to Spanish for the first time, although no studies have yet been published to systematically study its psychometric properties. Therefore, the purpose of this study was to evaluate measurement properties of the Spanish version of PIADS scale by means of a dataset obtained from its application to a large sample (n = 417) of people with neuromuscular, neurological, or hearing disabilities that used different assistive devices. The results will provide valuable indicators about the measurement quality of the Spanish PIADS scale and will help to promote the use of reliable and valid AT outcome assessment tools for research and clinical purposes.Fundación Memoria Samuel Solórzano; FS/16-2015Xunta de Galicia; ED431G 2019/01Partial support was received from Fundación Memoria Samuel Solórzano (Grant FS/16-2015) and Centro de Investigación de Galicia CITIC, funded by Xunta de Galicia and the European Union (European Regional Development Fund- Galicia 2014-2020 Program) by Grant ED431G 2019/01